Tema 1: Historia y conceptualización de la educación a distancia.
La educación a distancia es una modalidad educativa asincrónica y, a menudo, síncrona, donde la enseñanza ocurre sin contacto físico constante entre profesor y alumno, mediada por tecnologías que han evolucionado desde la correspondencia (siglo XIX) hasta plataformas virtuales (siglo XXI). Se basa en la autonomía del aprendizaje, la interacción, la flexibilidad horaria y el uso de materiales multimedia para superar la separación física.
Evolución de la Educación a Distancia
LA EVOLUCION SE A DIVIDIDO EN CUATRO GENERACIONES PRINCIPALES:
-Primera Generación: Enseñanza por correspondencia (1840-1960): Iniciada formalmente en 1840 por Isaac Pitman en Inglaterra, utilizaba el correo postal para enviar materiales de estudio, principalmente taquigrafía.
-Segunda Generación: Enseñanza multimedia (1960-1980): Introdujo materiales impresos apoyados por medios audiovisuales como radio, televisión, casetes y videos.
-Tercera Generación: Enseñanza telemática (1980-1990): Combinó la informática con las telecomunicaciones, utilizando computadoras, CD-ROMs y conferencias telefónicas para permitir mayor interacción.
-Cuarta Generación: E-learning y formación por Internet (1990-presente): Basada en la red, incluye plataformas de gestión de aprendizaje (LMS) como Moodle, foros, correos electrónicos y más. Recientemente, el uso de inteligencia artificial, metaversos y dispositivos móviles (m-learning).
CONCEPTOS CLLAVE:
•Separación: La característica fundamental es que docentes y alumnos no comparten el mismo espacio físico ni, a menudo, el mismo tiempo.
•Mediación Tecnológica: Uso de medios impresos, radio, TV o Internet para entregar el material educativo.
•Autonomía del Aprendizaje: El estudiante gestiona su propio ritmo y tiempo de estudio.
•Educación en línea/virtual: Versión moderna que utiliza el internet y, a menudo, funciona de manera asincrónica, sin necesidad de coincidir en horarios.
•B-learning (Blended Learning): Modelo mixto que combina la educación presencial con componentes en línea.
En Latinoamérica y México, esta modalidad tuvo un fuerte impulso en los años 70, evolucionando desde la enseñanza por correspondencia hacia modelos universitarios abiertos, como los de la UNAM, la Universidad de Guadalajara y la Universidad Veracruzana.
Tema 2: Modelos de la educación a distancia a nivel internacional y nacional.
Los modelos de educación a distancia (EaD) a nivel internacional y nacional han evolucionado desde la correspondencia tradicional hacia la virtualidad (E-learning 4.0), enfocándose en la flexibilidad, la tecnología (plataformas como Moodle o Zoom) y la autogestión del aprendizaje.
A nivel internacional, predominan modelos híbridos y de alta tecnología, mientras que en México se consolidan enfoques mixtos y virtuales (SEP, UNAM, UnADM) enfocados en la educación 4.0.
Nivel internacional
SE CLASIFICAN EN GENERACIONES:
1) Correspondencia
2) Multimedia (audio/video)
3) Teleaprendizaje (teleconferencias)
4) Campus Virtual (Internet/TIC)
5) Inteligencia Artificial/Móvil.
ENFOQUES PRINCIPALES:
· Universidades Abiertas: Instituciones diseñadas exclusivamente para EaD (ej. Open University, UK).
· Aprendizaje en Línea/E-learning: Basado en plataformas LMS, foros, blogs y contenido multimedia interactivo.
· Modelo Híbrido (Blended Learning): Combina sesiones presenciales con actividades virtuales.
· Educación Remota de Emergencia: Implementada por la UNESCO durante crisis, enfocada en la continuidad.
CARACTERISTICAS CLAVE:
Alta interacción, uso intensivo de TIC, personalización del aprendizaje, accesibilidad global y desarrollo de competencias digitales.
Nivel nacional
·Modelo Mixto (Bimodal): La SEP impulsa la combinación de la presencialidad y la virtualidad para fortalecer la enseñanza, buscando la flexibilidad del alumno.
·Educación Virtual (Online): Utiliza aulas virtuales (como las de la UNAM, UnADM o el TecNM) donde el estudiante es el centro, apoyado por tutores y asesores, con herramientas como Zoom o Moodle.
EVOLUCION HISTORICA:
Inició con la enseñanza por correspondencia (ej. Instituto Federal de Capacitación para el Magisterio en 1945) para profesionalizar docentes, evolucionando hacia la educación abierta y hoy, hacia la educación 4.0.
DESAFIOS:
Persisten barreras como la falta de conectividad y recursos económicos, aunque el modelo permite trabajar y estudiar simultáneamente.
Profundiza en el tema
Para complementar nuestra información, te ofrecemos recursos visual que enriquecen tu comprensión. Mira este video sobre los tipos de la educación a distancia.